终身教育研究

• 从总结认定到分段培育：社区教育品牌评价检视与前瞻

  施苏苏;陈莺;

  评价是推动社区教育品牌发展的重要环节，现有的评价模式还处于探索阶段，其“一次性”“单向度”“模糊化”和“弱发展”等普遍特点，不利于品牌培育与发展。基于社区教育品牌发展周期的理论视角，通过结合江浙沪三地品牌实践，以分段发展为评价的构建框架，以品牌培育为主要目标，提出具备“发展性、校正性和延展性”等优势的分段培育式评价思路，并提出“转变认知、深化认定、加强认同”等未来实践转向，为社区教育品牌评价提供行动参考。

  2025年02期 v.45;No.331 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K]
  

• 终身教育赋能共同富裕的可为、已为与善为——以常州市为例

  常素梅;

  终身教育作为我国建设教育强国的一项重要举措，在建设共同富裕的中国式现代化新征程中，通过积极回应主要矛盾的转化、构建“四共”的高质量教育体系、丰富人们的精神文化生活等方面为赋能共同富裕提供了潜力。以常州市为例，分析了其在顶层设计、主动创建；搭建平台、完善网络；更新理念、打造品牌等终身教育赋能共同富裕实践的基础上，提出了终身教育更好赋能共同富裕的建议：重视数字化转型，创设终身教育赋能共同富裕的学习型社会新生态；高效运用多元调控工具，完善终身教育赋能共同富裕的政策保障；均衡终身教育服务供给，夯实终身教育赋能共同富裕的公平基础；促进创业链与产业链的主体衔接，强韧终身教育赋能共同富裕的人才支撑。

  2025年02期 v.45;No.331 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K]
  

• 外语教育培训对老年人认知功能影响的实验研究

  王立宾;

  为评估外语培训对老年人认知能力的影响，研究基于社会参与理论，通过蒙特利尔认知评估量表和老年抑郁量表等测量工具对42位60岁以上老年人进行为期6个月的对比实验研究。结果表明：参与外语培训的实验组老年人的整体认知功能要明显高于未接受外语培训的控制组老年人，同时外语培训活动对老年人执行控制能力、视觉空间定向力、记忆力、语言能力等认知维度均存在显著的正向影响，能有效减缓老年人认知功能衰退等问题，为老年人提供有效的认知保护力。

  2025年02期 v.45;No.331 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K]
  

现代远程教育

• 社会网络理论视域下成人学生社团创新创业实践教学路径研究——以东莞开放大学“创社促创业”为例

  肖三秀;廖继标;

  第二课堂是开展创新创业实践教学的重要阵地，创新创业社团作为一个重要的第二课堂载体，能够为学生提供实践创新创业理念和技能的平台。东莞开放大学在开放教育成人学生中发起成立创新创业社团，以社团为阵地、以活动为桥架、以赛事为载体探索了“创社促创业”的开放教育创新创业教育品牌及其特色。文章基于社会网络理论，构建起“关系”“结构”“资本”三维分析框架，聚焦“为何”“如何”层面阐释“创社促创业”的理论逻辑与实施路径，为开放大学办学体系开展创新创业实践教学提供新思路、新方案。

  2025年02期 v.45;No.331 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K]
  

• 信息技术与成人高校英语教学深度融合的研究与实践

  郑慕洁;

  以开放大学成人英语学习者为研究对象，以一门公共英语和两门专业英语为研究课程，依托现代技术支持下的平台和资源，探索信息技术与成人高校英语教学有效融合的途径。研究结果表明：无论是英语专业学习者还是非英语专业学习者，现代信息技术的运用均有助于提升学习成绩，但未必能增强学习内驱力。学习者的学习动机、学习目的和技术本身的缺陷都会影响到技术的有效应用。教师在此过程中的作用不可或缺，特别是在敦促学生学习、提供情感支持和人文关怀方面，教师的角色无可取代。在学习评价方面亦然，人工智能在评判方面仍有缺陷，教师的参与有助于提升评判的公正性和准确性。

  2025年02期 v.45;No.331 27-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 763K]
  

高等职业教育

• 学历竞争与青年幸福感：职业教育的理论价值与实证考察

  张燕;周小李;

  随着社会的加速发展，学历水平与青年幸福感的关系亟待新的实证检验。研究以接受高等教育的青年为考察对象，基于中国综合社会调查(CGSS)最新数据，探讨学历水平与青年幸福感的关联。结果显示，受高等教育青年群体的总体幸福感均值较高，但不同学历层次(专科、本科、研究生)青年的幸福感差异并不显著，即学历提升未显著增强其幸福感。进一步分析发现，工作满意度对青年幸福感产生最显著的正向影响，且影响强度最大。研究结论揭示了职业教育的独特优势，并为其优化发展提出以下路径：加强职业教育与产业发展的深度融合；为学生提供个性化的职业规划与就业指导；培养学生综合素质与专业技能；推动职业教育与终身学习理念有机结合；强化政策支持与社会宣传，提升职业教育的社会认可度。

  2025年02期 v.45;No.331 34-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 790K]
  

• 职业规划教育的创新路径研究——基于全国首届职业规划大赛的指导经验

  陈甜甜;王淼;鲁伟程;

  职业规划教育是提升职业发展力的有效途径。随着经济全球化与产业结构快速变化，职业规划教育的重要性日益凸显。2023年教育部启动“全国首届职业规划大赛”标志着我国职业规划教育进入新发展阶段。教师作为职业规划教育实践的关键角色，其一线教学经验揭示了职业规划教育中的核心问题和挑战，这对职业规划教育的政策调整与改革具有重要价值。研究基于教师对全国首届职业规划大赛的指导经验，探讨了当前职业规划教育的现状、挑战与改革方向，旨在为我国职业规划教育改革提供新思路，推动学生职业规划能力的全面提升。

  2025年02期 v.45;No.331 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K]
  

• 新工科背景下“Linux系统基础”课程一体化教学改革探索与实践

  王雅琳;伍辉;

  新工科背景下教育领域和人才培养面临着全新的挑战和机遇，教育改革已成为必然。传统的高职“Linux系统基础”课程教学存在理论与实践脱节、教学方式方法单一、思政元素融合不够、学生学习主动性不足、教学评价反馈方式单一等问题，难以满足社会对Linux应用型人才的需求。基于此，文章提出“策划—教学—评价”一体化教学改革思路，通过优化教学内容、创新教学方法、强化实践教学和改革评价体系，提高高职学生的Linux系统应用能力，培养具备工程实践能力、综合实践能力和创新能力的新工科人才。实践教学表明，该教学改革有效地激发了学生的学习主动性，提高了学生的综合素养，取得了良好的教学效果。

  2025年02期 v.45;No.331 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 764K]
  

人文社会科学

• 土地革命时期红色画报的情感动员

  何国梅;张中娟;

  情感动员是中国共产党在革命历史进程中常采用的策略。在土地革命时期，面对迫切的革命需求和信息传播的挑战，红色画报凭借其直观生动的特性和政策的扶持，成为中国共产党动员群众的关键宣传工具。红色画报通过视觉类比、标语宣传激励农民群众投身农业生产，为革命斗争奠定物质基础；通过行为呈现和语言引导坚定红军战士的革命信念，增强队伍凝聚力；通过唤醒白军士兵的同情与愤怒情感，动摇其军心，为革命争取更多潜在支持。这些红色画报的情感动员策略在扩充红军队伍、重塑中国共产党形象及强化社会凝聚力等方面发挥了重要作用，为土地革命时期的革命斗争提供了强大的精神动力。

  2025年02期 v.45;No.331 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 747K]
  

• “增能”理论视角下社会工作方法介入大学生社团组织建设研究

  刘帅;李显;

  在新时代背景下，高校学生社团作为校园文化繁荣的重要组成部分，对提升学生综合素质、满足个性化发展需求以及增强适应社会能力等方面发挥着重要作用。当前，“大思政课”视域下高校学生社团的重要性日益凸显，文章基于“增能”理论视角，探讨社会工作方法在大学生社团建设中的应用，旨在增强高校学生社团的凝聚力和组织号召力，进一步推动大学生社团成为高校落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要阵地。

  2025年02期 v.45;No.331 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K]
  
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