湖北开放大学学报

2022, v.42;No.314(03) 9-13

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从分离到融合:OECD终身学习理念嬗变
From Separation to Integration:Evolution of OECD's Lifelong Learning Concept

赵益枢;陈姝涵;张沂琳;

摘要(Abstract):

20世纪70年代以来,OECD发布了一系列报告和文件阐述终身学习理念。历经近五十年的发展,OECD所倡导的终身学习理念表现出四个阶段:立于盲目理想上的起点、面对残酷现实后的徘徊、总结历史经验后的转变、基于时代背景下的升华。在价值导向上,表现为从偏重价值理性到偏重工具理性,最终走向了二者的融合。结合历史背景剖析该理念的演变历程,可以为我国建设学习型社会和各级各类学校人才培养方向提供启发。

关键词(KeyWords): 终身学习;OECD;价值理性;工具理性

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2021年度教育部人文社会科学研究一般项目“阿德勒家庭教育理论及应用模式研究”(21YJA880028)

作者(Authors): 赵益枢;陈姝涵;张沂琳;

参考文献(References):

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